Muy a menudo, el hábito de no asumir la responsabilidad, sino traspasarla a otros, comienza a formarse en la primera infancia. Muchos han escuchado esas frases de niños más de una vez: "Él fue el primero en comenzar", "No soy yo, es el gato que tiró la taza" y algo así. ¿De dónde vienen estos hábitos y creencias de que no soy yo quien tiene la culpa, sino otra persona?
Los niños pequeños, de hasta unos cinco años, viven en sus fantasías, que se vuelven realidad para ellos, y no pueden separarse unos de otros.
Fantasías infantiles
Por ejemplo, cuando un niño tiene ganas de jugar y se imagina a sí mismo en el papel de algún tipo de animal, más a menudo un gato o un perro, comienza a realizar algunas acciones y hechos característicos de este animal, completamente sin separarse de su imagen.. Y cuando uno de los padres entra en la habitación y ve cosas esparcidas, papel rasgado o libros desparramados, la mayoría de las veces a la pregunta: "¿Quién hizo esto?", El bebé responde: "No soy yo, es un gato".
¿Qué deben hacer los padres en este caso? En primer lugar, no entre en pánico y piense que el niño le está mintiendo. Si esto sucedió por primera vez, entonces el comportamiento futuro del niño dependerá de la reacción de los padres para seguir su acción. Si mamá o papá acusa al niño de mentir, la próxima vez que los padres no puedan esperar la verdad de él, y gradualmente el niño comenzará a transferir la responsabilidad de todas sus malas acciones a alguien a quien imagina en ese momento.
Para evitar que esto suceda, basta con escuchar con atención al niño, a veces incluso asentirlo o asentir con la cabeza como señal de que estás escuchando atenta y seriamente su historia, y luego decir que su historia es muy interesante, pero ahora necesitas poner las cosas en orden.
Así, los padres le mostrarán al bebé que no debe tener miedo de decir la verdad, y nadie lo va a castigar por sus fantasías, sino que debe responsabilizarse de su acto y poner las cosas en orden, y la las personas más cercanas a él están dispuestas a ayudarlo en esto.
Observando las palabras y acciones de los padres
La falta de voluntad o incapacidad de un niño para asumir la responsabilidad también se forma sobre la base de las observaciones de las acciones de los adultos: especialmente los padres, abuelas, abuelos o hermanas y hermanos mayores.
Si un niño escucha de mamá o papá las frases: "No soy yo el que trabaja mal, este es nuestro jefe es anormal" o: "No me olvidé de hacer la compra en la tienda, no me lo recordaste, Entonces recuerda esas actitudes: no puedes responsabilizarte por ti mismo, y culpar a alguien más por algún tipo de fracaso. Puede citar muchos ejemplos similares que son familiares para casi cualquier persona.
Hipercuidado
Otra opción es la sobreprotección del niño. Cuando un bebé tropieza y se cae, muy a menudo escucha las siguientes palabras: "Este guijarro tiene la culpa, castigémoslo para que no se caiga más bajo tus pies". Si un perro le ladró de repente a un niño, esto no significa en absoluto que sea ella quien tenga la culpa, tal vez el niño se burló de ella o agitó la mano, y luego de la agresión emergente del animal, lloró, se asustó y corrió. para quejarse de que el perro le ladraba. Y en lugar de averiguar primero si él es el motivo de este comportamiento del animal, la mayoría de las veces los padres se ponen del lado del niño y comienzan a lamentarse: "Oh, qué mal perro, vamos a ahuyentarla". Un niño desarrolla un modelo de comportamiento cuando fácilmente puede echar la culpa de sus propias acciones a otra persona.
Evitando la responsabilidad
Poco a poco, al crecer, el niño comienza a comprender cada vez más que si culpas a alguien por sus fracasos, malas calificaciones en la escuela, por la incapacidad de ser amigos, entonces puedes fácilmente alejarte de la responsabilidad y no intentar arreglar lo que se hizo., lo que significa que puedes hacer todo lo que quieras.
Para evitar que esto suceda, es importante que los padres controlen atentamente lo que se dicen entre ellos o cómo hablan de sus amigos, parientes, compañeros de trabajo, cómo reaccionan a las acciones del niño, si siempre averiguan el motivo de lo que hacen. sucedió y con qué frecuencia fomentan las historias inventadas por el bebé. Después de todo, el niño no tiene su propia experiencia de vida y adopta por completo lo que ve y escucha a su alrededor.
