Su comunicación adicional e incluso el proceso de aprendizaje en sí dependerá de qué tan exitoso sea el conocimiento del maestro con los estudiantes. Tanto el maestro como los niños deben seguir siendo emociones positivas; además, es necesario para que puedan formarse la opinión correcta el uno del otro.
Primeros pasos con los estudiantes: comportamiento del maestro
Por supuesto, el maestro no puede recordar inmediatamente los nombres y apellidos de todos los niños, pero en cualquier caso debe presentarse para que los niños sepan cómo contactarlo. El profesor no solo debe dar el apellido, el nombre y el patronímico, sino también escribirlos en la pizarra. En primer lugar, ayudará a los niños a recordar el nombre de su nuevo maestro de forma más rápida y sencilla. En segundo lugar, si uno de los muchachos no escuchó el nombre o el patronímico la primera vez, será suficiente para él con solo mirar el tablero.
Sería apropiado que el profesor contara un poco sobre sí mismo: sobre su experiencia laboral, pasatiempos, principios de calificación. Es bueno si los niños ven inmediatamente a una persona en su maestro, se imbuyen de simpatía por él y también comprenden qué mala conducta y descuidos no tolerará, aprendan cómo comportarse en la lección. Puede permitir que los estudiantes hagan preguntas ellos mismos; esto promoverá una comunicación de confianza.
Para aprender más sobre los niños, el maestro puede pedirles que llenen cuestionarios. No hagas de los conocidos un evento aburrido. Es mejor que el cuestionario sea breve e interesante. Deje que los niños indiquen sus apellidos y nombres, informe brevemente sobre sus pasatiempos, qué les interesa y entusiasma, qué asignaturas escolares les gustan. Será útil averiguar qué es lo que mejor hace cada niño y qué tareas le gustan en la vida de clase.
Comunicación con los estudiantes en la primera lección
Por supuesto, un cuestionario le permitirá obtener información valiosa sobre cada niño, pero esto no será suficiente. Para poder establecer comunicación con los niños, es recomendable hablar con ellos, permitiendo que todos los alumnos hablen al menos un poco o respondan al menos una pregunta. Si el tiempo es corto, puede hacer preguntas a toda la clase y pedir a los niños que levanten la mano si quieren decir que sí. Por ejemplo, es apropiado preguntar si a los chicos les gusta ir a la escuela, si tienen hermanos o hermanas, si les gustan las matemáticas o la literatura. Estas encuestas son especialmente pertinentes cuando se reúnen con estudiantes en los grados primarios y medios.
Si estamos hablando de una clase amigable, no problemática, puede pedirle a cada uno de los niños que hable brevemente de sí mismos frente a toda la clase. Esto es especialmente apropiado si desea pasar una hora de clase y distribuir responsabilidades de inmediato, elija un líder, activistas de grupo. Dicha comunicación con los niños lo ayudará a determinar rápidamente qué asuntos escolares son de interés para cada uno de ellos y también a elegir los roles más adecuados para todos los estudiantes.
