Una habilidad es una acción que se forma mediante repetición repetida y se lleva al automatismo. Cualquier nuevo modo de acción como resultado de la repetición puede llevarse a cabo posteriormente sin la participación de un control consciente. Algunas pautas útiles lo ayudarán a desarrollar habilidades para enseñar a los niños.
Instrucciones
Paso 1
Los requisitos para el alumno deben presentarse gradualmente, en pequeñas porciones. El estudiante debe poder recibir un refuerzo positivo. Al elevar el criterio con mucha fuerza, está obligando al niño a hacer un esfuerzo mayor que antes. Tal salto puede descarrilar el comportamiento que se está formando.
Paso 2
No es necesario intentar formar una habilidad conductual de acuerdo con varios criterios al mismo tiempo. Solo debe practicarse una acción a la vez. Un maestro competente logra resolver un problema y solo entonces pasa a otro. Intente dividir la tarea en varios componentes y resuélvalos secuencialmente. Aprender con este enfoque será más rápido.
Paso 3
Antes de plantear el criterio, utilice la escala de refuerzo del resultado logrado hasta el momento. Si va a introducir un nuevo criterio, debilite los anteriores por el momento. El refuerzo debe ser positivo, los juramentos y la predicación sin sentido deben ser no pedagógicos.
Paso 4
El programa de habilidades debe diseñarse de modo que cuando dé un salto significativo hacia adelante, pueda anticipar cómo reforzar el comportamiento más adelante. Necesitas estar preparado para tal salto, es muy importante para el alumno emocionalmente.
Paso 5
No deberías cambiar de entrenador a mitad de camino. Es deseable que la formación de la habilidad se lleve a cabo bajo la guía de una persona.
Paso 6
Si un procedimiento de desarrollo de habilidades no conduce a un resultado exitoso, déjelo a un lado. Pruebe un método diferente, adopte un enfoque flexible para aprender.
Paso 7
Termine cada lección con un refuerzo positivo. La falta de refuerzo puede percibirse como un castigo.
Paso 8
Si el comportamiento adquirido se deteriora, se debe revisar el procedimiento para desarrollar la habilidad. No tiene sentido obligar al alumno a repetir la acción ad infinitum para lograr el resultado deseado. Es mejor volver al principio y probar el proceso de refuerzo en un nuevo entorno.
Paso 9
Cuando logres el éxito deseado, deja de trabajar. Es muy importante completar el proceso de desarrollo de habilidades con una nota alta.
