El pensamiento verbal es la capacidad de una persona para expresar sus pensamientos y sentimientos en palabras. Su portador es el habla. El dueño de un buen pensamiento verbal posee un vocabulario rico, sabe cómo usar el habla de manera competente para transmitir sus pensamientos e intercambiar información.
Instrucciones
Paso 1
Word, una poderosa herramienta de interacción, comunicación. El pensamiento verbal debe desarrollarse desde la infancia. Desde el nacimiento, el niño escucha el habla y la percibe, luego intenta copiar, combinando métodos no verbales y verbales de transmisión de información. Hasta que pueda explicar con palabras qué y de dónde necesita llegar, lo indicará con señas o con la mano. Expresará su renuencia a comer alejándose de una cuchara con comida. O extiende la mano, asiente con la cabeza cuando te ofrezcan fruta.
Paso 2
Cuando juegue con su hijo, debe hablar con él tanto como sea posible. Involucrar al niño en el juego, despertar en él el deseo de “hablar” como pueda, que sean solo intentos de comunicación no verbal. Al regresar de una caminata, por ejemplo, y hacer las preguntas: “¿Qué viste, oíste, a quién conociste, qué tiempo hace?”, Los ancianos deben ayudar al niño a responder las preguntas. Pero asegúrese de llamar su atención, exigiendo la confirmación de las respuestas. Su cerebro buscará con ahínco las palabras. Gradualmente, el formato del habla se profundiza y, a la edad de 3 años, es capaz de expresar sus pensamientos no con palabras monótonas, sino con oraciones completas. Que el discurso siga siendo muy sencillo, pero ya tiene una cromaticidad, un volumen.
Paso 3
Ayuda, pinta el mundo para el niño. "Vimos un gran cielo azul, un sol brillante brillaba, estábamos jugando con una pelota roja en un prado verde". Incluyendo los conceptos de cálido, frío, fuerte, débil, se complican las preguntas y se obtienen respuestas no primitivas, desarrollando así el pensamiento verbal. Desarrollar la capacidad de generalizar, resaltar lo común en diferentes objetos, sensaciones. Sol cálido, abrigo de piel, batería de calefacción. Pero una bombilla de luz brillante, sol, luces de árbol de Navidad.
Paso 4
De palabra a oración, de oración a historia, se mejorará el proceso de identificación de significado, una unidad lingüística. Debe pasar un cierto período para que el nivel de desarrollo del pensamiento verbal sea cada vez más alto. Como resultado, una persona podrá usar con fluidez muchos conceptos en sus pensamientos y transmitir el significado al interlocutor.
Paso 5
¿Qué se puede utilizar en la formación? Imágenes, objetos en la habitación, en la calle. Ampliar conceptos. Primero, transporte, luego la distinción de transporte aéreo, terrestre, acuático. Mientras juega con las palabras, involucre tanto a niños como a adultos, elogie la descripción detallada del objeto, complicándolo cada vez (color, tamaño, volumen). Teniendo en cuenta las imágenes, haga una descripción comparativa del objeto en estudio. Vuela, abeja, abejorro, quién es más de ellos, quién es útil, quién puede volar.
Paso 6
Al desarrollar el pensamiento verbal, le damos al niño la oportunidad de expresar claramente sus pensamientos en palabras. Los niños activos y activos tienen un vocabulario amplio, hablan la palabra correctamente, pero esto no les da confianza en que mostrarán las mismas habilidades en otras materias en la escuela.
