¿Cómo se puede diferenciar entre el comportamiento “no deseado” de un niño y el comportamiento verdaderamente difícil? ¿Y si a pesar de todas sus persuasiones, sugerencias, reglas, tareas, escuchara un "no"? Puede estar experimentando manifestaciones de trastorno negativista desafiante.
Definición y características
Una característica del síndrome de oposición desafiante es una violación de la interacción con un adulto, es decir, un modelo de comportamiento nihilista y hostil, que generalmente se dirige contra padres y maestros. Según los criterios diagnósticos del DSM`3, el trastorno negativista desafiante tiene las siguientes características:
- Pérdida regular de autocontrol,
- Irritabilidad cuando el niño se irrita fácilmente por cualquier motivo,
- La ira y el resentimiento a menudo prevalecen en el estado de ánimo,
- Culpar regularmente a los demás por sus errores o comportamientos negativos,
- Intentos frecuentes y deliberados de burlarse de los demás,
- Disputas regulares con adultos,
- Un hábito de romper las reglas y desafiar a los adultos autorizados,
- • venganza e ira.
El curso del conflicto
El diagnóstico no puede realizarse antes del 4º año de vida, aunque por lo general surgen dificultades reales en la escuela primaria. Y luego a los padres les preocupa la pregunta: ¿los escucha el niño? Porque el niño, por su parte, está seguro de que todos los requisitos y reglas marcadas por los padres son injustos con él y como respuesta a todas las instrucciones, la mejor solución es no solo ignorar las solicitudes y reglas, sino también violarlas deliberadamente.. A su vez, los padres, perdiendo el control sobre la situación, su propio significado, autoridad, porque este comportamiento del niño es difícil de soportar, por lo que intentan hacer lo que y como consecuencia de sus intentos de influencia educativa no tienen una secuencia, donde hay un cambio constante e ilógico de un control estricto a recompensas excesivas …
Causas del trastorno negativista desafiante
El negativismo es una característica normal del comportamiento de los niños (a partir de los 2 años): la conocida crisis de 3 años, la primera separación de los padres, probar los límites de lo posible, etc. Solo podemos hablar de trastornos del comportamiento, patología y la propia OVR solo cuando esta es la característica principal del comportamiento del niño y afecta la calidad de su vida y las relaciones con los demás. Es decir, el niño no solo dice "no", discute con un adulto por el mal humor, sino siempre y en todas partes. Este es un juguete tan interesante para él y una forma de interactuar con los adultos.
¿Por qué el negativismo y la protesta se están convirtiendo en una característica de la interacción con los adultos? No hay una única explicación para esto. Existe alguna evidencia de que el mecanismo de transmisión del trastorno ocurre a través del componente hereditario. Pero la mayoría de los especialistas en diferentes direcciones (psicodinámicas, conductuales) ven las razones para el desarrollo de OVR en lo siguiente: cada niño en el proceso de desarrollo y crecimiento lucha por la autonomía y la independencia (este es un proceso de edad normal y natural). Pero los padres, tratando de cuidar al niño, de controlarlo, ralentizan su autonomía natural infantil y la formación de su identidad. En otras palabras, el negativismo y el comportamiento al estilo de "y Baba Yaga está en contra" es una respuesta al control excesivo y la forma del niño de "reclamar" el territorio personal. El niño está tratando con todas sus fuerzas de protegerse del hipercontrol y la tutela (mamá, papá, abuela), de la intrusión en la autonomía de su ego. La interacción en una familia donde hay un niño con discapacidades es muy similar a un sistema de control entre sí: los padres controlan el comportamiento del niño (tratando de reducir el comportamiento de oposición) y el niño, a su vez, controla el comportamiento de los padres hacia sí mismo.. Esta táctica se da con regularidad, lo que provoca dependencia del comportamiento de cada uno de los participantes. Un círculo vicioso en el que todos se cansan, tanto el niño como los padres.
¿Qué hacer y cómo ayudar?
Para un niño, tales manifestaciones de comportamiento eventualmente se convierten en un estilo de vida, y los padres se desaniman y no ven salida. Eso sí, si cada vez te resulta más difícil encontrar un idioma con tu hijo, y estás cansado de los constantes problemas en la escuela, debes ponerte en contacto con un especialista. Solo un especialista puede establecer correctamente el diagnóstico (en este caso, un psiquiatra infantil). El trabajo correccional se puede realizar con un psicólogo, psicoterapeuta, que tenga experiencia en trabajar con OVR. Si hablamos de métodos de corrección, entonces el más efectivo, en mi opinión, sigue siendo la terapia cognitivo-conductual, dialéctica y conductual. Y, por supuesto, es necesario un trabajo intensivo con el sistema familiar, es decir, la ayuda del especialista se dirige a los padres y al niño. ¿Qué pueden hacer ya los padres?
Motivar
Recuerde que los niños se desarrollan más rápido y son mejores para cumplir / recordar solicitudes cuando están motivados positivamente. Debe reforzar el comportamiento positivo y deseado del niño. Por ejemplo, cuando Petrus cumplió (aunque menos) tu pedido, refuerzas, animas su comportamiento con elogios. Diga: “¡Genial! Se las arregló para volver a poner el plato en su lugar. ¡Gracias! Pero no se exceda: recompense los comportamientos que necesitan ser reforzados.
Control "Desactivar"
Renunciar a las formas habituales de control y tutela. El cambio nunca es fácil. Especialmente cuando el control le dio al menos alguna influencia sobre el niño. Pero su principal entrega de los padres es renunciar a esa influencia para que el niño tenga la oportunidad de cambiar gradualmente sus formas de comportamiento.
Establece reglas claras
Establezca límites y reglas claros antes de comunicárselos a su hijo. Debe explicar por qué está estableciendo estas reglas. Por lo tanto, seguramente encontrará resistencia y negativismo. La exposición y un algoritmo claro son tus aliados. Toma como lema: Regla - Aliento - Limitaciones. Es decir, el niño debe tener una opción, cumplir con las reglas y recibir algún tipo de estímulo, o no cumplir, y recibir restricciones (castigos). Pero el niño debe conocer todas las condiciones.
Encontrar un área comun
Encontrar un área comun. Es decir, trate de encontrar un pasatiempo, un pasatiempo, que ambos estarán felices de hacer. Durante el período de todas las disputas, fracasos, peleas, su relación con los niños atravesó una crisis, por lo que vale la pena restaurarlos gradualmente, estableciendo una conexión segura.
Ser padre de un niño “incómodo” no es fácil. Y para ayudar al niño, debe ayudarse a sí mismo. Por supuesto, es posible "tratar" a un niño. Quizás incluso dé algún tipo de efecto a corto plazo. Pero hasta que ustedes, como padres, comiencen a cambiar, actúen de manera diferente, es poco probable que algo cambie. Y sí, no es fácil. Pero intenta empezar, todo debería salir bien.
