Tu amigo y tú empezaron a estudiar en una escuela de música el mismo año. Pero las clases le fueron dadas con facilidad, casi en broma, antes del examen estaba tranquilo. Durante todo el día memorizaste escalas y estudios, pero aún temblabas fuera de la puerta del aula, esperando tu turno, y seguías cometiendo errores, haciendo que los profesores se sintieran tristes. "¡Qué niño tan capaz!" - los adultos se sorprendieron del éxito de su amigo. No pudiste alcanzarlo. ¿Qué pasa? Era solo que tus habilidades no eran iguales.
Instrucciones
Paso 1
Las habilidades son características psicológicas individuales de una persona, que son una condición para el desempeño exitoso de cualquier tipo de actividad. La razón de la presencia de habilidades es la rapidez en el dominio de la actividad, la calidad de los logros y el deseo persistente de seguir trabajando. El grado más alto de desarrollo de habilidades se llama talento. Los psicólogos distinguen los siguientes tipos de habilidades:
1) educativo (asegurando la asimilación de conocimientos, habilidades y destrezas) y creativo (permitiendo crear un producto de actividad nuevo y original);
2) generales (universales para todo tipo de actividad) y especiales (necesarias para el desempeño exitoso de un tipo específico) Las habilidades especiales, a su vez, se dividen en privadas, cada una de las cuales se basa en sus propias operaciones mentales. Las habilidades matemáticas, por ejemplo, se basan en la memoria matemática, el pensamiento lógico y el cambio rápido. Las habilidades constructivas y técnicas requieren un pensamiento espacial y técnico avanzado. Las habilidades musicales se desarrollan en presencia de un oído para la música, la memoria y el sentido del ritmo. La base de las habilidades literarias es la observación, la emocionalidad, la memoria figurativa, la expresividad del habla. Las habilidades artísticas y visuales se manifiestan en un sentido de proporciones, proporciones, visión de luz y color, etc.
Paso 2
Los requisitos previos naturales para el desarrollo de habilidades son las inclinaciones. Se forman en ciertos intervalos de edad, y es necesario conocer este momento para no perderse un momento favorable. Las inclinaciones son características anatómicas y fisiológicas innatas del cerebro, el sistema nervioso, los analizadores, que conducen al desarrollo de ciertas habilidades. Los segmentos de edad en los que tiene sentido desarrollar ciertas habilidades se denominan períodos sensibles. Por ejemplo, es necesario comenzar a mejorar las habilidades musicales desde los 2 a los 6 años, porque es entonces cuando se forma el sentido del ritmo y la audición tonal. Es necesario involucrarse en el desarrollo de habilidades, a partir de la primera infancia, Involucrar al niño con actividades disponibles para su edad, para que el proceso transcurra sin problemas y de forma natural. Entonces, en el jardín de infantes, los niños ya están aprendiendo a esculpir, dibujar, cantar, reconocer melodías y diseñar.
En la edad de la escuela primaria, hay más oportunidades para el desarrollo integral de la personalidad: puedes elegir círculos, secciones, centros creativos y educativos. Debe recordarse que no es suficiente desarrollar habilidades en un área determinada. El desarrollo debe realizarse en varias direcciones para que no sea unilateral.
Paso 3
En el aula para cada tipo de actividad se asumen determinadas formas de trabajar para desarrollar las habilidades necesarias. Los métodos de enseñanza de la música, el dibujo, la tecnología, varios deportes tienen su propio arsenal de técnicas.
Para el desarrollo del oído musical, por ejemplo, se utilizan los siguientes ejercicios: cantar el sonido tocado en el instrumento; determinar el intervalo de oído; toque un patrón rítmico; toca una de las voces de una pieza polifónica.
El pensamiento lógico se ejerce mediante operaciones con conceptos (generalización, análisis, comparación, etc.). Tareas: encontrar una palabra adicional en el grupo (hormiga, mosca, libélula, abeja, mosquito, grajilla); en la proporción de la parte y el todo (cocina, armario, platos, tapa); generalización, selección de un concepto general para una serie de particularidades (lluvia, nieve, granizo = precipitación).
Para el desarrollo de la motricidad se utilizan agilidad, flexibilidad, coordinación de movimientos, juegos al aire libre, ejercicios de gimnasia individual (saltos mortales, posturas, etc.).
